Background:
Waktu adalah sumberdaya paling berharga yang dimiliki setiap orang. Tetapi, banyak orang yang mengeluhkan bahwa waktu mereka tidaklah mencukupi. Orang-orang tersebut sebenarnya tidak bisa mengelola waktu dengan efektif. Sebagian besar waktu mereka digunakan untuk mengerjakan hal-hal yang memiliki prioritas rendah. Kelemahan dalam mengelola waktu ini menyumbang kepada kegagalan mayoritas eksekutif, manajer, dan karyawan perusahaan di Indonesia di dalam bekerja. Dengan perkataan lain, kemampuan mengelola waktu secara efektif menjadi kunci sukses setiap orang dalam bekerja dan mengembangkan karir.
Kemampuan mengelola waktu semakin mendesak untuk dikuasai oleh para eksekutif, manajer, dan karyawan di setiap level mengingat krisis ekonomi yang melanda dunia saat ini.
Workshop ini didesain untuk membuat peserta mampu merencanakan dan mengelola waktu secara efektif dengan metode partisipatif. Setiap partisipan akan mendapatkan latihan dan panduan individual untuk meningkatkan kemampuan mereka menggunakan waktu.
Manfaat Pelatihan
Setelah mengikuti workshop ini, partisipan akan bisa:
Menyusun dan mengembangkan visi dan perannya
Mengelola berbagai tugas dan proyek secara serentak
Memahami 7 langkah dalam manajemen waktu
Mendapatkan hasil yang lebih baik melalui perencanaan yang lebih efektif dan objektif yang lebih jelas
Memahami prinsip penting dan genting
Menghilangkan kebiasaan merasa semuanya genting
Mampu mendesain dan mengimplementasikan metode praktis dan efektif dalam menggunakan waktu yang lebih menguntungkan
Mampu mengidentifikasi masalah-masalah yang mempengaruhi kesuksesan menggunakan waktu dengan perencanaan yang lebih baik dengan mengatasi interupsi untuk hasil kerja yang lebih baik
Siapa yang seharusnya hadir ?
Para eksekutif - manajer - team leader – supervisor dan karyawan di berbagai level
Lama Pelatihan:
2 hari
Metode Pelatihan:
Ceramah, diskusi dan latihan
Senin, 30 Januari 2012
situs @alamat pengambilan sampel
http://repository.ui.ac.id/doc/materi/146
http://suyatno.blog.undip.ac.id/files/2010/05/MENGHITUNG-BESAR-SAMPEL-PENELITIAN.pdf
http://1001kiat.blogspot.com/2012/02/skripsi-keperawatan-quasi-eksperimen.html
http://www.waralabaku.com/franchise-pizza-rakyat
cab.plbg
(Sebelah Jamu (Li-Cheng))
Palembang
Email
irwankertawijaya@yahoo.com
situs film islam :
http://suyatno.blog.undip.ac.id/files/2010/05/MENGHITUNG-BESAR-SAMPEL-PENELITIAN.pdf
http://1001kiat.blogspot.com/2012/02/skripsi-keperawatan-quasi-eksperimen.html
http://www.waralabaku.com/franchise-pizza-rakyat
cab.plbg
Palembang & Jambi
Contact Person
Bapak Irwan KertawijayaOffice
Jl. Baru Dempo No. 8(Sebelah Jamu (Li-Cheng))
Palembang
Telp
0812 71-373-21situs film islam :
Dark.Shadows.2012.DVDRiP.XViD-PSiG
Fetih (Conquest) 1453[2012]DVDRip XviD[Turkish]-ETRG
Selasa, 24 Januari 2012
manajemen data
Definisi Sistem Informasi Kesehatan
pengertian sistem informasi kesehatan adalah gabungan perangkat dan prosedur yang digunakan untuk mengelola siklus informasi(mulai dari pengumpulan data sampai pemberian umpan balik informasi) untuk mendukung pelaksanaan tindakan tepat dalam perencanaan, pelaksanaan dan pemantauan kinerja sistem kesehatan. Informasi kesehatan selalu diperlukan dalam pembuatan program kesehatan mulai dari analisis situasi, penentuan prioritas, pembuatan alternatif solusi, pengembangan program, pelaksanaan dan pemantauan hingga proses evaluasi.
subsistem dalam sistem informasi kesehatan secara umum meliputi:
- Surveilans epidemiologis (untuk penyakit menular dan tidak menular, kondisi lingkungan dan faktor risiko)
- Pelaporan rutin dari puskesmas, rumah sakit, laboratorium kesehatan daerah, gudang farmasi sampai ke praktek swasta
- Pelaporan program khusus, seperti TB, lepra, malaria, KIA, imunisasi, HIV/AIDS, yang biasanya bersifat vertikal.
- Sistem administratif, meliputi sistem pembiayaan, keuangan, sistem kepegawaian, obat dan logistik, program pelatihan, penelitian dan lainlain
- Pencatatan vital, baik kelahiran, kematian maupun migrasi penduduk.
Upaya pengembangan SIK harus dimulai dengan kegiatan penilaian secara menyeluruh kondisi sistem kesehatan yang ada serta kebutuhan terhadap pengembangan ke depan. Assessment tersebut akan menilai determinan teknis SIK yang meliputi:
- Input data: yang mencakup keakuratan dan kelengkapan pencataan dan pengumpulan data. Di tingkat puskesmas, akurasi dan kelengkapan format berbagai laporan seperti LB1, LB3, laporan wabah, laporan obat maupun sistem informasi tenaga kesehatan perlu dikaji secara mendalam.
- Analisis, pengiriman dan pelaporan data: meliputi efisiensi, kelengkapan dan mutunya di semua tingkatan.
- Penggunaan informasi: meliputi pengambilan keputusan dan tindakan yang diambil berkaitan dengan kebijakan di tingkat unit pelayanan perorangan/masyarakat, program maupun pengambil kebijakan tingkat tinggi
- Sumber daya sistem informasi: meliputi ketersediaan, kecukupan dan penggunaan sumber daya esensial, anggaran, staf yang terdidik dan terampil, fasilitas untuk penyimpanan data, peralatan untuk komunikasi data, penyimpanan, anlaisis dan penyiapan dokumen (fax, komputer, printer, fotokopi dll)
- Sistem informasi manajemen dan networking: mencakup koordinasi dan mekanisme organisasi untuk menjamin penetapan, standarisasi, pembuatan, pemeliharaan, pembagian (sharing) dan pelaporan data dan informasi dilaksanakan secara tepat.
Manajemen data kesehatan — Presentation Transcript
1. Manajemen dan Analisis Data Metode Penelitian Kualitatif
2. Tujuan Memahami manajemen data di lapangan dan persiapan untuk penulisan laporan Memahami analisis sebagai proses kognitif dan prosedur teknis Memahami macam-macam analisa data penelitian kualitatif Praktek analisa data kualitatif
3. Manajemen Data Cara-cara bagaimana data diorganisasi sehingga didapatkan konsep-konsep, dan dari konsep-konsep tersebut terbentuk hubungan-hubungan Persiapan data untuk analisis Langkah-langkah seperti sorting data, coding data, dan filing Harus dimulai ketika berada di lapangan, bukan sebelum ataupun sesudahnya
4. Langkah Manajemen Data: Sorting data Dimulai setelah data pertama didapatkan dan tidak menunggu data menumpuk Mencatat kembali dan memilah-milah data yg didapatkan secara sistematis Catatan yang tidak jelas harus diperjelas, dan dituliskan kembali kekurangan-kekurangannya (dengarkan kembali alat rekam)
5. Informasi dlm sorting data Orang yang ditemui hari ini dan peristiwa yg menyertainya, serta konteks peristiwa yang terjadi (jika FGD, siapa peserta dan karakteristiknya perlu diketahui) Tema atau masalah utama yang didiskusikan dijelaskan/digambarkan sejelas mungkin Tema atau masalah utama yg harus diberi perhatian untuk wawancara selanjutnya Macam-macam data spesifik yg dicari dari masalah-masalah tersebut
6. Pemberian komentar Setiap set data hendaknya diberi catatan atau komentar untuk meningkatkan mutu data berikutnya dan menggambarkan proses dan isi pengumpulan data yg baru dilakukan Komentar berupa catatan substansi, metode, dan analitik
7. Macam Catatan Substansi: catatan yg berhubungan dengan substansi atau hasil pengumpulan data (topik-topik data yg sudah ada, dan yg perlu dicari lagi) Metode: catatan yg berkaitan dg bagaimana data dikumpulkan (dpt berupa masalah, kesulitan, kesan, dan perasaan yg berkaitan dg cara dan proses pengumpulan data dan peran penelitinya) Analitik: Catatan yg berkaitan dg analisis awal dari hasil pengumpulan data (dpt berupa perta-nyaan baru, kemungkinan hipotesis, tema, dsb)
8. Langkah coding data Coding data adalah melakukan pemilihan dan pemasukan data ke dalam kategori-kategori Dimulai pada saat sorting data, agar setiap set data dapat dibandingkan dan pola-polanya dapat segera diidentifikasi Kode-kode dikembangkan secara induktif dan menunjuk pada domain umum Setiap set disarankan 3 copy, 1 untuk catatan substansi, metode, dan analitik, 1 untuk analisis, dan 1 untuk master copy
9. Skema umum koding Setting/content– informasi umum Definisi dari situasi- bagaimana orang mengartikan situasi yang menyertai topik tertentu Perspektif– cara berpikir, orientasi berpikir Aktifitas– perilaku yang biasa terjadi dan pola-polanya Peristiwa atau kejadian khusus Strategi– cara untuk mendapatkan tujuan ttt
10. Catatan coding Dapat dilakukan dg merancang unit analisis spt “heading” yg relevan, yg diperlukan dalam analisis dan klasifikasi informasi dari semua wawancara Unit/heading ini berupa enumeration unit (berupa angka pasti spt umur, jumlah klg), recording unit (jawaban satu pertanyaan atau indikator) dan context unit (dasar untuk melihat recording unit)
11. Catatan (lanjutan) Pertama dilakukan “open-coding” atau coding data dari aslinya dan kemudian dikelompokkan dlm kategori (clue: data ini menceritakan apa, kategori apa yg sesuai untuk menggambarkan, apa sebenarnya yg terjadi…) Lakukan coding baris per baris atau kalimat per kalimat untuk mendapatkan cakupan teoritis secara memuaskan dan benar-benar dari data (grounded)
12. Catatan (lanjutan) Lakukan coding sendiri dan tidak hanya sekali untuk meningkatkan sensitifitas peneliti Tuliskan semua ide yang muncul dlm proses coding Relevansi variabel harus didasarkan pada data bukan asumsi
13. Pembuatan File Pembuatan filing sistem yg efektif dan efisien sangat penting dlm proses analisis Tantangan peneliti adalah membuat data narrative menjadi sistem penyimpanan dimana peneliti dapat secara mudah mengatur dan menariknya lagi untuk kepentingan yang akan datang terutama dalam penulisan laporan
14. File Fieldwork File yg berisi bahan-bahan dalam proses pelaksanaan penelitian, yaitu langkah-langkah prosedur dalam pengumpulan data, pengalaman pribadi, perasaan dan observasi yg mungkin mempengaruhi pengumpulan data, masalah logistik yg dihadapi, dsb. Untuk mempermudah peneliti dlm menuliskan laporan penelitian untuk bab metode dan strategi penelitian
15. Mundane File Adalah file yg berisi data orang-orang, tempat, organisasi, dokumen, dll Harus diarahkan sedemikian rupa sehingga informasi dpt dikelompokkan di bawah kategori yg jelas shg mudah untuk dilihat kembali Dg interview mendalam yg dilakukan terhadap seseorang, peneliti harus mempunyai folder ttg orang tsb, misalnya riwayat hidup, kegiatan yg dilakukan, susunan keluarga, sumber material, dsb
16. Analytic File Ketika peneliti melihat kembali catatannya, dia harus menganalisa dan menginterpretasi data secara tajam pola-pola perilaku dan mencari arti yang tersirat dari observasi dan interview Analisis awal tsb harus ditulis secara singkat atau komprehensif dan dimasukkan bersama dg data yg relevan ke dalam folder yang diberi label ttt sesuai dg kategorinya
17. Analytic (lanjutan) File analitik adalah apa yg dilakukan peneliti thd printout data Lembaran analisis harus berisi tema utama, kesan, dan ringkasan ttg apa yg muncul waktu wawancara dan bgmn printout data berhubungan dengan hal tsb. Lembaran analisis dpt juga berisi penjelasan, spekulasi, dan hipotesis ttg masyarakat secara luas sebagaimana terdapat dalam permasalahan penelitian
18. Data analysis tools Dalam analysis, terdapat bermacam-macam alat untuk mengembangkan proses tersebut Graphic - untuk menggambarkan tren/arah dan pemahaman, misal flowchart, growth chart, organizational chart Causal network menggambarkan hubungan determinan, misal faktor yg mempengaruhi diterimanya imunisasi, yaitu mulai dari kehamilan sampai kelahiran yang dilihat dari kesehatan dan dukun
19. Analysis tools Taksonomi atau klasifikasi kelompok yaitu klasifikasi lokal tentang sesuatu hal, misal ttg diare yang berbeda antara anak dan dewasa, baik dalam gejala, keparahan, penyebab, dsb. Cluster variable mengumpulkan data cluster yang saling berhubungan, misal lamanya menyusui dg insiden kurang gizi di Thailand Mapping memberi informasi ttg lokasi dan untuk mengidentifikasi jaringan sosial, hubungan antara lingkungan dan perilaku, dsb.
20. Analysis tools Harap diingat bahwa tools tersebut di atas adalah cara untuk membantu peneliti untuk memilah dan mengorganisasi data Harap diingat bahwa tools tsb harus didasarkan pada ide pencarian pola-pola dari peristiwa, perilaku, atau fenomena lain atau disebut pattern-matching
21. Catatan analysis Dalam analisa peneliti harus dapat menjelaskan motif atau alasan dibalik suatu fenomena (building-explanation), yg dapat diambil dari beberapa sumber Bukti empiris (yg dicari peneliti) Catatan atau laporan orang lain di bidang atau di daerah tersebut Teori dan atau kerangka konsep yg spesifik untuk membantu mengkaitkan data ke dalam gambaran menyeluruh
22. Manajemen dan analisis FGD Sistem coding yg formal harus dilakukan untuk FGD, jika terjadi salah satu situasi berikut ini: Jumlah FGD cukup besar, lebih dari 20 FGD cukup panjang (per FGD 15 hal transkrip) Tim peneliti akan melanjutkan atau menambah kelompok setiap waktu
23. Coding FGD Merupakan pertanyaan dan kategori penting dalam penelitian Mulai dengan pertanyaan inti Dielaborasi dengan data berdasarkan isi wawancara Melihat respons kelompok dan variasi dalam kelompok, kemudian dijelaskan, dan kelompok dan variasi dipertimbangkan, kesimpulan keseluruhan disajikan
24. Kedudukan kualitatif dalam kuantitatif Stage of familiarization Digunakan untuk mencari informasi yang penting untuk mengembangkan tahap dan alat penelitian selanjutnya Stage of investigation Untuk membuat kuesioner survey formal atau pedoman pertanyaan Stage of revealing Digunakan setelah survey dilakukan atau rapid assessment procedure (RAP)
1. Manajemen dan Analisis Data Metode Penelitian Kualitatif
2. Tujuan Memahami manajemen data di lapangan dan persiapan untuk penulisan laporan Memahami analisis sebagai proses kognitif dan prosedur teknis Memahami macam-macam analisa data penelitian kualitatif Praktek analisa data kualitatif
3. Manajemen Data Cara-cara bagaimana data diorganisasi sehingga didapatkan konsep-konsep, dan dari konsep-konsep tersebut terbentuk hubungan-hubungan Persiapan data untuk analisis Langkah-langkah seperti sorting data, coding data, dan filing Harus dimulai ketika berada di lapangan, bukan sebelum ataupun sesudahnya
4. Langkah Manajemen Data: Sorting data Dimulai setelah data pertama didapatkan dan tidak menunggu data menumpuk Mencatat kembali dan memilah-milah data yg didapatkan secara sistematis Catatan yang tidak jelas harus diperjelas, dan dituliskan kembali kekurangan-kekurangannya (dengarkan kembali alat rekam)
5. Informasi dlm sorting data Orang yang ditemui hari ini dan peristiwa yg menyertainya, serta konteks peristiwa yang terjadi (jika FGD, siapa peserta dan karakteristiknya perlu diketahui) Tema atau masalah utama yang didiskusikan dijelaskan/digambarkan sejelas mungkin Tema atau masalah utama yg harus diberi perhatian untuk wawancara selanjutnya Macam-macam data spesifik yg dicari dari masalah-masalah tersebut
6. Pemberian komentar Setiap set data hendaknya diberi catatan atau komentar untuk meningkatkan mutu data berikutnya dan menggambarkan proses dan isi pengumpulan data yg baru dilakukan Komentar berupa catatan substansi, metode, dan analitik
7. Macam Catatan Substansi: catatan yg berhubungan dengan substansi atau hasil pengumpulan data (topik-topik data yg sudah ada, dan yg perlu dicari lagi) Metode: catatan yg berkaitan dg bagaimana data dikumpulkan (dpt berupa masalah, kesulitan, kesan, dan perasaan yg berkaitan dg cara dan proses pengumpulan data dan peran penelitinya) Analitik: Catatan yg berkaitan dg analisis awal dari hasil pengumpulan data (dpt berupa perta-nyaan baru, kemungkinan hipotesis, tema, dsb)
8. Langkah coding data Coding data adalah melakukan pemilihan dan pemasukan data ke dalam kategori-kategori Dimulai pada saat sorting data, agar setiap set data dapat dibandingkan dan pola-polanya dapat segera diidentifikasi Kode-kode dikembangkan secara induktif dan menunjuk pada domain umum Setiap set disarankan 3 copy, 1 untuk catatan substansi, metode, dan analitik, 1 untuk analisis, dan 1 untuk master copy
9. Skema umum koding Setting/content– informasi umum Definisi dari situasi- bagaimana orang mengartikan situasi yang menyertai topik tertentu Perspektif– cara berpikir, orientasi berpikir Aktifitas– perilaku yang biasa terjadi dan pola-polanya Peristiwa atau kejadian khusus Strategi– cara untuk mendapatkan tujuan ttt
10. Catatan coding Dapat dilakukan dg merancang unit analisis spt “heading” yg relevan, yg diperlukan dalam analisis dan klasifikasi informasi dari semua wawancara Unit/heading ini berupa enumeration unit (berupa angka pasti spt umur, jumlah klg), recording unit (jawaban satu pertanyaan atau indikator) dan context unit (dasar untuk melihat recording unit)
11. Catatan (lanjutan) Pertama dilakukan “open-coding” atau coding data dari aslinya dan kemudian dikelompokkan dlm kategori (clue: data ini menceritakan apa, kategori apa yg sesuai untuk menggambarkan, apa sebenarnya yg terjadi…) Lakukan coding baris per baris atau kalimat per kalimat untuk mendapatkan cakupan teoritis secara memuaskan dan benar-benar dari data (grounded)
12. Catatan (lanjutan) Lakukan coding sendiri dan tidak hanya sekali untuk meningkatkan sensitifitas peneliti Tuliskan semua ide yang muncul dlm proses coding Relevansi variabel harus didasarkan pada data bukan asumsi
13. Pembuatan File Pembuatan filing sistem yg efektif dan efisien sangat penting dlm proses analisis Tantangan peneliti adalah membuat data narrative menjadi sistem penyimpanan dimana peneliti dapat secara mudah mengatur dan menariknya lagi untuk kepentingan yang akan datang terutama dalam penulisan laporan
14. File Fieldwork File yg berisi bahan-bahan dalam proses pelaksanaan penelitian, yaitu langkah-langkah prosedur dalam pengumpulan data, pengalaman pribadi, perasaan dan observasi yg mungkin mempengaruhi pengumpulan data, masalah logistik yg dihadapi, dsb. Untuk mempermudah peneliti dlm menuliskan laporan penelitian untuk bab metode dan strategi penelitian
15. Mundane File Adalah file yg berisi data orang-orang, tempat, organisasi, dokumen, dll Harus diarahkan sedemikian rupa sehingga informasi dpt dikelompokkan di bawah kategori yg jelas shg mudah untuk dilihat kembali Dg interview mendalam yg dilakukan terhadap seseorang, peneliti harus mempunyai folder ttg orang tsb, misalnya riwayat hidup, kegiatan yg dilakukan, susunan keluarga, sumber material, dsb
16. Analytic File Ketika peneliti melihat kembali catatannya, dia harus menganalisa dan menginterpretasi data secara tajam pola-pola perilaku dan mencari arti yang tersirat dari observasi dan interview Analisis awal tsb harus ditulis secara singkat atau komprehensif dan dimasukkan bersama dg data yg relevan ke dalam folder yang diberi label ttt sesuai dg kategorinya
17. Analytic (lanjutan) File analitik adalah apa yg dilakukan peneliti thd printout data Lembaran analisis harus berisi tema utama, kesan, dan ringkasan ttg apa yg muncul waktu wawancara dan bgmn printout data berhubungan dengan hal tsb. Lembaran analisis dpt juga berisi penjelasan, spekulasi, dan hipotesis ttg masyarakat secara luas sebagaimana terdapat dalam permasalahan penelitian
18. Data analysis tools Dalam analysis, terdapat bermacam-macam alat untuk mengembangkan proses tersebut Graphic - untuk menggambarkan tren/arah dan pemahaman, misal flowchart, growth chart, organizational chart Causal network menggambarkan hubungan determinan, misal faktor yg mempengaruhi diterimanya imunisasi, yaitu mulai dari kehamilan sampai kelahiran yang dilihat dari kesehatan dan dukun
19. Analysis tools Taksonomi atau klasifikasi kelompok yaitu klasifikasi lokal tentang sesuatu hal, misal ttg diare yang berbeda antara anak dan dewasa, baik dalam gejala, keparahan, penyebab, dsb. Cluster variable mengumpulkan data cluster yang saling berhubungan, misal lamanya menyusui dg insiden kurang gizi di Thailand Mapping memberi informasi ttg lokasi dan untuk mengidentifikasi jaringan sosial, hubungan antara lingkungan dan perilaku, dsb.
20. Analysis tools Harap diingat bahwa tools tersebut di atas adalah cara untuk membantu peneliti untuk memilah dan mengorganisasi data Harap diingat bahwa tools tsb harus didasarkan pada ide pencarian pola-pola dari peristiwa, perilaku, atau fenomena lain atau disebut pattern-matching
21. Catatan analysis Dalam analisa peneliti harus dapat menjelaskan motif atau alasan dibalik suatu fenomena (building-explanation), yg dapat diambil dari beberapa sumber Bukti empiris (yg dicari peneliti) Catatan atau laporan orang lain di bidang atau di daerah tersebut Teori dan atau kerangka konsep yg spesifik untuk membantu mengkaitkan data ke dalam gambaran menyeluruh
22. Manajemen dan analisis FGD Sistem coding yg formal harus dilakukan untuk FGD, jika terjadi salah satu situasi berikut ini: Jumlah FGD cukup besar, lebih dari 20 FGD cukup panjang (per FGD 15 hal transkrip) Tim peneliti akan melanjutkan atau menambah kelompok setiap waktu
23. Coding FGD Merupakan pertanyaan dan kategori penting dalam penelitian Mulai dengan pertanyaan inti Dielaborasi dengan data berdasarkan isi wawancara Melihat respons kelompok dan variasi dalam kelompok, kemudian dijelaskan, dan kelompok dan variasi dipertimbangkan, kesimpulan keseluruhan disajikan
24. Kedudukan kualitatif dalam kuantitatif Stage of familiarization Digunakan untuk mencari informasi yang penting untuk mengembangkan tahap dan alat penelitian selanjutnya Stage of investigation Untuk membuat kuesioner survey formal atau pedoman pertanyaan Stage of revealing Digunakan setelah survey dilakukan atau rapid assessment procedure (RAP)
Senin, 23 Januari 2012
study english
Posted by masdin in Confusing Words, Level Dasar 1.
Tags: Preposisi
trackback
Preposisi menunjukkan hubungan antara dua benda atau lebih. Sebagai contoh: “The lamp is on the table” mengandung preposisi “on“. Kata ini menunjukkan hubungan ruang antara lampu dan meja.
Preposisi tempat yang paling umum adalah: in, on, under, next to, in front of, behind, at.
Perhatikan gambar-gambar berikut untuk mempelajari pemakaian preposisi tempat:
in, on, under, in front of, dan behind jelas terlihat. Contoh-contoh kalimatnya adalah:
- The dog is in the box
- The cat is under the table
- Tjhe man is next to the building
Akan tetapi at merupakan konsep yang lebih abstrak - preposisi ini digunakan untuk menunjuk pada sebuah titik dalam ruang, biasanya sebuah titik pada sebuah garis. Lihat berikut untuk penjelasan yang lebih rinci.
In, On, At
In digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang mengelilingi atau melingkupi kita. Contoh:
- I sleep in my bedroom.
- The desk in the room.
In juga digunakan untuk area-area geografis seperti kota dan negara, misalnya: “I live in London” atau “I live in England”.
On digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang ada di atas sebuah permukaan. Misalnya:
I sleep on my bed.
The paper is on the desk.
On juga digunakan untuk nama-nama jalan, misalnya: “I live on Orchard Roard”.
At digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang berada pada sebuah titik tertentu, seringkali sebagai bagian dari sebuah garis. Sebagai contoh:
- He is at the bus stop.
Bus stop (penghentian bus) merupakan sebuah titik dalam sebuah garis yang terdiri dari beberapa penghentian bus.
- John is at the bank.
John berada pada tempat atau titik tertentu, yakni di bank. Bank merupakan bagian dari perjalanannya dan juga bagian dari sebuah jalan, yang mana keduanya bisa dianggap sebagai garis.
At juga digunakan untuk alamat-alamat lengkap, contoh: “I live at 22 Orchard Road, London, England.”
Bagaimana sebenarnya kita dapat memastikan kapan menggunakan in, on atau at? Ini tergantung pada perspektif pembicara, dan apa yang dianggap berterima dalam Bahasa Inggris. Ini merupakan pertanyaan yang ditemui oleh setiap orang yang mempelajari bahasa Inggris dan mereka tidak dapat menjawab sepenuhnya melalui hafalan atau aturan yang ada. Semakin banyak anda mempelajari bahasa Inggris anda akan semakin berpengalaman untuk mampu memutuskan kapan menggunakan in, on, atau at. Cukup selalu mencoba untuk memahami, dan pada akhirnya anda akan bisa.
Contoh penggunaan dalam percakapan:
1) Excuse me, where is the post office?
Go straight, and it’s next to the bank.
Thankyou!
2) What’s your address?
I live at 34, East 39th Street, New York.
And what’s your zip code?
My zipcode is NY 10061-2134
Thankyou.
3) Hi Sylvia, where’s the fruit juice?
It’s in the refrigerator!
No, it’s not. It’s not there.
Oh, sorry, it’s in the cupboard next to the soda.
Thanks. And where is the cereal?
Um, on the shelf, I think.
Great! Let’s have some breakfast!
4) Where do you work?
I work in a bank, I’m a secretary. How about you?
I’m a shop assistant. I work at the local store.
Where’s that?
It’s the yellow building on Green Street, next to the clothes store.
Kosa kata baru
excuse me = permisi
where = dimana
post office = kantor pos
go straight = jalan lurus
next to = di samping
bank = bank
address = alamat
street = jalan
zip code = kode pos
thankyou = terima kasih
where = dimana
refrigerator = lemari es
there = disana Cupboard = lemari
soda = soda
shelf = rak
work = bekerja
bank = bank
secretary = sekretaris
shop assistant = penjaga toko
local store = toko lokal
yellow = kuning
building = bangunan
clothes store = toko pakaian
Grammar Exercises
Add one of the following prepositions: in, on, under, in front of, behind, at.
Example: He lives ______ Italy. - He lives in Italy.
1. He works a bank.
A. on
B. at
C. under
2. The lamp is the table.
A. in
B. on
C. under
3. I sleep my bedroom.
A. at
B. on
C. in
4. He lives 26, Rosewood Street.
A. in
B. at
C. on
5. She lives a farm.
A. at
B. on
C. behind
6. The store is the library.
A. next to
B. on
C. in
7. The car is the house.
A. on
B. in front of
C. under
8. We eat breakfast home.
A. in
B. on
C. at
9. They swim the ocean.
A. in
B. on
C. next to
10. I live Green Street.
A. at
B. on
C. under
Grammar Exercises 2
Unscramble these sentences.
Example: lives in he korea - He lives in Korea.
You must use proper punctuation where necessary.
1. my computer is my desk on
2. friend my is hospital in
3. books table on are the the
4. tigers in Africa live don't
5. you home at are?
6. cat the in front is of fire the
7. cookies are the plate on the
8. buy you food a supermarket in
9. next it is to the post office?
10. 32, Park Road, London, at lives he
Dialogue Exercises
Example: My name is Jeremy.
1.
Excuse me, is the post office?
Go straight, and it's the bank.
Thankyou!
2.
What's your ?
I live 34, East 39th Street, New York.
And what's your zip code?
My zipcode is NY 10061-2134
Thankyou.
3.
Hi Sylvia, where's the fruit juice?
It's the refridgerator!
No, it's not. It's not there.
Oh, sorry, it's in the cupboard the soda.
Thanks. And where is the cereal?
Um, the shelf, I think.
Great! Let's have breakfast!
4.
Where do you work?
I work a bank, I'm a secretary. How about you?
I'm a shop assistant. I work the local store.
Where's that?
It's the yellow building Green Street, next to the clothes store.
Bahasa Inggris Online
Belajar bahasa Inggris itu… menyenangkan
Home
About This Blog
Kursus Bahasa Inggris Online
Chat Room
Donasi
jump to navigation
Preposition of time (kata depan yang menunjukkan waktu) 9 Agustus 2009
Posted by masdin in Level Dasar 2.
Tags: prepositions of time
trackback
Prepositions of time menunjukkan waktu terjadinya sesuatu. Contoh: “I get up at 7.00″ menunjukkan waktu dimana saya bangun.
Beberapa preposisi waktu yang paling umum adalah: in, on, at, from, to.
In
In digunakan untuk waktu pagi (morning), sore (afternoon), dan malam (evening). Contoh:
I study Japanese in the afternoon.
He gets up early in the morning.
In juga digunakan untuk periode-periode waktu yang lain, termasuk bulan (month), musim (season), tahun (years), abad (centuries), dan zaman (ages). Contoh:
My birthday is in March.
The Portuguese came to Japan in 1542.
Flowers grow in spring.
On
On hampir selalu digunakan untuk beberapa jenis hari. Contoh:
My birthday is on March 29th.
I go to church on Sunday.
We visit my family on New Year’s Day.
Bandingkan kedua kalimat berikut:
He gets up early in the morning.
He gets up early on Monday morning
At
At digunakan untuk waktu tertentu. Misalnya:
- I study Spanish at 2.00.
- He gets up at 7.30.
- I come home at lunchtime.
At juga digunakan untuk waktu malam.
Bandingkan kedua kalimat berikut:
I sleep in the afternoon
I sleep at night
From - to
From dan to digunakan untuk menunjukkan permulaan dan akhir periode waktu yang telah ditentukan. Contoh:
I work from 9.00 to 5.00.
Our vacation is from January 5th to February 1st.
Contoh penggunaan dalam percakapan
1) What are you doing at the weekend?
On Saturday I’m meeting my friends at 2.00, and in the evening I’m watching a movie. On Sunday I’m not busy, so maybe we can go out together.
That sounds great!
2) I’m so busy these days!
How come?
I get up at 6.30 in the morning, and I finish work at 8.00 in the evening. It’s a really long day.
You’re so busy!
I know. My boss wants our project finished in March, so we’re working really hard.
I think you need a holiday.
Well, in the summer I have three weeks holiday. I can’t wait!
3) Hello, this is doctor Watson’s clinic. How can I help you?
Hello, this is Tyler Saunders. I’d like to make an appointment.
OK, Mr. Saunders. How about on Tuesday at 3.30?
I’m busy all day on Tuesday. Is Friday OK?
Well, the doctor can see you in the morning at 9.30.
9.30 on Friday is fine.
Very good, Mr Saunders. We look forward to seeing you.
Thankyou, good bye.
Goodbye.
Kosa kata baru:
Evening = malam
maybe = mungkin
how come = bagaimana bisa
finish = selesai
long = lama
know = tahu/kenal
boss = bos
project = proyek
March = Maret Holiday = hari libur
summer = musim panas
weeks = pekan
wait = tunggu
clinic = klinik
appointment = janji
Tuesday = Selasa
Friday = Jumat
Grammar Exercises
Write the correct preposition of time: in, on, at, from, to
Example: They get up at 8.00.
1. I'm working Saturday.
2. We have breakfast 8.30.
3. My birthday is March, 29th.
4. I work 9.00 5.00, Monday Friday.
5. We go jogging early the morning.
6. My favorite TV program starts 10.00.
7. Peter's very busy these days, so he works late night.
8. We're going to Australia June.
Learn English - Online English Courses - Unit 24
Grammar Exercises 2
Write the correct preposition of time: in, on, at, from, to
Example: They get up at 8.00.
1. The train arrives 4.00.
2. Let's go to a restaurant Friday.
3. There are 30 days April.
4. I'm working Saturday morning, but I'm free the evening.
5. The library is open 10.00 5.30.
6. Christmas Day is December 25th.
7. I'm busy the morning, so let's meet lunchtime.
Tags: Preposisi
trackback
Preposisi menunjukkan hubungan antara dua benda atau lebih. Sebagai contoh: “The lamp is on the table” mengandung preposisi “on“. Kata ini menunjukkan hubungan ruang antara lampu dan meja.
Preposisi tempat yang paling umum adalah: in, on, under, next to, in front of, behind, at.
Perhatikan gambar-gambar berikut untuk mempelajari pemakaian preposisi tempat:
in, on, under, in front of, dan behind jelas terlihat. Contoh-contoh kalimatnya adalah:
- The dog is in the box
- The cat is under the table
- Tjhe man is next to the building
Akan tetapi at merupakan konsep yang lebih abstrak - preposisi ini digunakan untuk menunjuk pada sebuah titik dalam ruang, biasanya sebuah titik pada sebuah garis. Lihat berikut untuk penjelasan yang lebih rinci.
In, On, At
In digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang mengelilingi atau melingkupi kita. Contoh:
- I sleep in my bedroom.
- The desk in the room.
In juga digunakan untuk area-area geografis seperti kota dan negara, misalnya: “I live in London” atau “I live in England”.
On digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang ada di atas sebuah permukaan. Misalnya:
I sleep on my bed.
The paper is on the desk.
On juga digunakan untuk nama-nama jalan, misalnya: “I live on Orchard Roard”.
At digunakan untuk menunjukkan sesuatu yang berada pada sebuah titik tertentu, seringkali sebagai bagian dari sebuah garis. Sebagai contoh:
- He is at the bus stop.
Bus stop (penghentian bus) merupakan sebuah titik dalam sebuah garis yang terdiri dari beberapa penghentian bus.
- John is at the bank.
John berada pada tempat atau titik tertentu, yakni di bank. Bank merupakan bagian dari perjalanannya dan juga bagian dari sebuah jalan, yang mana keduanya bisa dianggap sebagai garis.
At juga digunakan untuk alamat-alamat lengkap, contoh: “I live at 22 Orchard Road, London, England.”
Bagaimana sebenarnya kita dapat memastikan kapan menggunakan in, on atau at? Ini tergantung pada perspektif pembicara, dan apa yang dianggap berterima dalam Bahasa Inggris. Ini merupakan pertanyaan yang ditemui oleh setiap orang yang mempelajari bahasa Inggris dan mereka tidak dapat menjawab sepenuhnya melalui hafalan atau aturan yang ada. Semakin banyak anda mempelajari bahasa Inggris anda akan semakin berpengalaman untuk mampu memutuskan kapan menggunakan in, on, atau at. Cukup selalu mencoba untuk memahami, dan pada akhirnya anda akan bisa.
Contoh penggunaan dalam percakapan:
1) Excuse me, where is the post office?
Go straight, and it’s next to the bank.
Thankyou!
2) What’s your address?
I live at 34, East 39th Street, New York.
And what’s your zip code?
My zipcode is NY 10061-2134
Thankyou.
3) Hi Sylvia, where’s the fruit juice?
It’s in the refrigerator!
No, it’s not. It’s not there.
Oh, sorry, it’s in the cupboard next to the soda.
Thanks. And where is the cereal?
Um, on the shelf, I think.
Great! Let’s have some breakfast!
4) Where do you work?
I work in a bank, I’m a secretary. How about you?
I’m a shop assistant. I work at the local store.
Where’s that?
It’s the yellow building on Green Street, next to the clothes store.
Kosa kata baru
excuse me = permisi
where = dimana
post office = kantor pos
go straight = jalan lurus
next to = di samping
bank = bank
address = alamat
street = jalan
zip code = kode pos
thankyou = terima kasih
where = dimana
refrigerator = lemari es
there = disana Cupboard = lemari
soda = soda
shelf = rak
work = bekerja
bank = bank
secretary = sekretaris
shop assistant = penjaga toko
local store = toko lokal
yellow = kuning
building = bangunan
clothes store = toko pakaian
Grammar Exercises
Add one of the following prepositions: in, on, under, in front of, behind, at.
Example: He lives ______ Italy. - He lives in Italy.
1. He works a bank.
A. on
B. at
C. under
2. The lamp is the table.
A. in
B. on
C. under
3. I sleep my bedroom.
A. at
B. on
C. in
4. He lives 26, Rosewood Street.
A. in
B. at
C. on
5. She lives a farm.
A. at
B. on
C. behind
6. The store is the library.
A. next to
B. on
C. in
7. The car is the house.
A. on
B. in front of
C. under
8. We eat breakfast home.
A. in
B. on
C. at
9. They swim the ocean.
A. in
B. on
C. next to
10. I live Green Street.
A. at
B. on
C. under
Grammar Exercises 2
Unscramble these sentences.
Example: lives in he korea - He lives in Korea.
You must use proper punctuation where necessary.
1. my computer is my desk on
2. friend my is hospital in
3. books table on are the the
4. tigers in Africa live don't
5. you home at are?
6. cat the in front is of fire the
7. cookies are the plate on the
8. buy you food a supermarket in
9. next it is to the post office?
10. 32, Park Road, London, at lives he
Dialogue Exercises
Example: My name is Jeremy.
1.
Excuse me, is the post office?
Go straight, and it's the bank.
Thankyou!
2.
What's your ?
I live 34, East 39th Street, New York.
And what's your zip code?
My zipcode is NY 10061-2134
Thankyou.
3.
Hi Sylvia, where's the fruit juice?
It's the refridgerator!
No, it's not. It's not there.
Oh, sorry, it's in the cupboard the soda.
Thanks. And where is the cereal?
Um, the shelf, I think.
Great! Let's have breakfast!
4.
Where do you work?
I work a bank, I'm a secretary. How about you?
I'm a shop assistant. I work the local store.
Where's that?
It's the yellow building Green Street, next to the clothes store.
Bahasa Inggris Online
Belajar bahasa Inggris itu… menyenangkan
Home
About This Blog
Kursus Bahasa Inggris Online
Chat Room
Donasi
jump to navigation
Preposition of time (kata depan yang menunjukkan waktu) 9 Agustus 2009
Posted by masdin in Level Dasar 2.
Tags: prepositions of time
trackback
Prepositions of time menunjukkan waktu terjadinya sesuatu. Contoh: “I get up at 7.00″ menunjukkan waktu dimana saya bangun.
Beberapa preposisi waktu yang paling umum adalah: in, on, at, from, to.
In
In digunakan untuk waktu pagi (morning), sore (afternoon), dan malam (evening). Contoh:
I study Japanese in the afternoon.
He gets up early in the morning.
In juga digunakan untuk periode-periode waktu yang lain, termasuk bulan (month), musim (season), tahun (years), abad (centuries), dan zaman (ages). Contoh:
My birthday is in March.
The Portuguese came to Japan in 1542.
Flowers grow in spring.
On
On hampir selalu digunakan untuk beberapa jenis hari. Contoh:
My birthday is on March 29th.
I go to church on Sunday.
We visit my family on New Year’s Day.
Bandingkan kedua kalimat berikut:
He gets up early in the morning.
He gets up early on Monday morning
At
At digunakan untuk waktu tertentu. Misalnya:
- I study Spanish at 2.00.
- He gets up at 7.30.
- I come home at lunchtime.
At juga digunakan untuk waktu malam.
Bandingkan kedua kalimat berikut:
I sleep in the afternoon
I sleep at night
From - to
From dan to digunakan untuk menunjukkan permulaan dan akhir periode waktu yang telah ditentukan. Contoh:
I work from 9.00 to 5.00.
Our vacation is from January 5th to February 1st.
Contoh penggunaan dalam percakapan
1) What are you doing at the weekend?
On Saturday I’m meeting my friends at 2.00, and in the evening I’m watching a movie. On Sunday I’m not busy, so maybe we can go out together.
That sounds great!
2) I’m so busy these days!
How come?
I get up at 6.30 in the morning, and I finish work at 8.00 in the evening. It’s a really long day.
You’re so busy!
I know. My boss wants our project finished in March, so we’re working really hard.
I think you need a holiday.
Well, in the summer I have three weeks holiday. I can’t wait!
3) Hello, this is doctor Watson’s clinic. How can I help you?
Hello, this is Tyler Saunders. I’d like to make an appointment.
OK, Mr. Saunders. How about on Tuesday at 3.30?
I’m busy all day on Tuesday. Is Friday OK?
Well, the doctor can see you in the morning at 9.30.
9.30 on Friday is fine.
Very good, Mr Saunders. We look forward to seeing you.
Thankyou, good bye.
Goodbye.
Kosa kata baru:
Evening = malam
maybe = mungkin
how come = bagaimana bisa
finish = selesai
long = lama
know = tahu/kenal
boss = bos
project = proyek
March = Maret Holiday = hari libur
summer = musim panas
weeks = pekan
wait = tunggu
clinic = klinik
appointment = janji
Tuesday = Selasa
Friday = Jumat
Grammar Exercises
Write the correct preposition of time: in, on, at, from, to
Example: They get up at 8.00.
1. I'm working Saturday.
2. We have breakfast 8.30.
3. My birthday is March, 29th.
4. I work 9.00 5.00, Monday Friday.
5. We go jogging early the morning.
6. My favorite TV program starts 10.00.
7. Peter's very busy these days, so he works late night.
8. We're going to Australia June.
Learn English - Online English Courses - Unit 24
Grammar Exercises 2
Write the correct preposition of time: in, on, at, from, to
Example: They get up at 8.00.
1. The train arrives 4.00.
2. Let's go to a restaurant Friday.
3. There are 30 days April.
4. I'm working Saturday morning, but I'm free the evening.
5. The library is open 10.00 5.30.
6. Christmas Day is December 25th.
7. I'm busy the morning, so let's meet lunchtime.
Jumat, 20 Januari 2012
epartemen Biostatistika dan Ilmu Kependudukan
Biostatistika merupakan bagian yang sangat penting dan fundamental di bidang kesehatan masyarakat. Biostatistik merupakan ilmu dasar bagi Ilmu Kesehatan Masyarakat. Ilmu kesehatan Masyarakat mempelajari masyarakat dan biostatistik sebagai metode untuk mempelajari populasi. Pengembangan Ilmu Kesehatan Masyarakat sangat ditentukan oleh penguasaan Biostatistika. Dengan demikian apapun kekhususan/peminatan yang diambil dalam bidang Ilmu Kesehatan Masyarakat, wajib mempelajari/mengetahui Biostatistika.
Perkembangan Keilmuan
Tonggak awal perkembangan Biostatistika dimulai dari Vital Statistics. Secara berangsur Vital Statistics tersebut berkembang menjadi bahasan khusus, yaitu demografi dan sering disebut sebagai Medical Demography. Variabel-variabel yang menjelaskan fenomena yang terjadi dalam bahasan demografi, yang di dalam definisinya merupakan penerapan Statistika untuk menggambarkan distribusi penduduk. Hal tersebut menyebabkan demografi meluas menjadi Kependudukan. Bentuk lain aplikasi Biostatistika adalah Manajemen Data, yang kemudian bekembang menjadi Sistem Informasi kesehatan. Selanjutnya bentuk aplikasi ini dilengkapi dengan keilmuan lain yaitu Informatika Kesehatan. Sampai dewasa ini keilmuan departemen ada tiga bidang, yaitu :
Keilmuan Biostatistika, terutama ditujukan pada penguasaan Metode Biostatistika sebagai suatu bentuk ilmu terapan. Untuk terampil menggunakan metode tersebut diperlukan pemahaman tentang ilmu dasar yaitu teori Probabilitas. Bentuk dari penerapan Metode Biostatistika adalah pengukuran kesehatan masyarakat, transformasi data menjadi informasi dan manajemen data.
Keilmuan Informatika Kesehatan, yang ditujukan pada metodologi Sistem Informasi Kesehatan. Untuk trampil dalam analisis dan rancangan sistem informasi diperlukan pemahaman akan ilmu dasar yang meliputi teknologi (komunikasi data, jaringan dan organisasi sistem komputer), metodologi (perancangan sistem dan algoritma pemrogaman), dan aplikasi (basis data). Dewasa ini keilmuan Informatika kesehatan dikembangkan lagi menjadi peminatan Manajemen Informatika Kesehatan (MIK) dan Informatika Kesehatan. MIK lebih mengacu pada perkembangan aplikasi dan teknik analisis kuantitatif yang digunakan untuk mendapatkan informasi yang valid dan terkini.
Keilmuan Kependudukan, yang menekankan pada analisis mortalitas dan fertilitas, yang dikenal dengan istilah Medical Demography. Bidang ini riwayatnya dimulai dari Biostatistika dan Demografi. Penjelasan lebih lanjut terhadap fenomena kependudukan saat ini berada pada Kelompok Studi Kesehatan Reproduksi yang bersifat lintas departemen.
Aktivitas Pendidikan
Departemen mengelola pengajaran dan pembimbingan bagi program Sarjana (S1) dan Magister (S2). Program S1 mengelola peminatan Biostatistika, Informatika Kesehatan, dan Manajemen Informasi Kesehatan. Sedangkan untuk program S2 mengelola peminatan Biostatistika, dan Informatika Kesehatan untuk Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat.
Perkembangan Keilmuan
Tonggak awal perkembangan Biostatistika dimulai dari Vital Statistics. Secara berangsur Vital Statistics tersebut berkembang menjadi bahasan khusus, yaitu demografi dan sering disebut sebagai Medical Demography. Variabel-variabel yang menjelaskan fenomena yang terjadi dalam bahasan demografi, yang di dalam definisinya merupakan penerapan Statistika untuk menggambarkan distribusi penduduk. Hal tersebut menyebabkan demografi meluas menjadi Kependudukan. Bentuk lain aplikasi Biostatistika adalah Manajemen Data, yang kemudian bekembang menjadi Sistem Informasi kesehatan. Selanjutnya bentuk aplikasi ini dilengkapi dengan keilmuan lain yaitu Informatika Kesehatan. Sampai dewasa ini keilmuan departemen ada tiga bidang, yaitu :
Keilmuan Biostatistika, terutama ditujukan pada penguasaan Metode Biostatistika sebagai suatu bentuk ilmu terapan. Untuk terampil menggunakan metode tersebut diperlukan pemahaman tentang ilmu dasar yaitu teori Probabilitas. Bentuk dari penerapan Metode Biostatistika adalah pengukuran kesehatan masyarakat, transformasi data menjadi informasi dan manajemen data.
Keilmuan Informatika Kesehatan, yang ditujukan pada metodologi Sistem Informasi Kesehatan. Untuk trampil dalam analisis dan rancangan sistem informasi diperlukan pemahaman akan ilmu dasar yang meliputi teknologi (komunikasi data, jaringan dan organisasi sistem komputer), metodologi (perancangan sistem dan algoritma pemrogaman), dan aplikasi (basis data). Dewasa ini keilmuan Informatika kesehatan dikembangkan lagi menjadi peminatan Manajemen Informatika Kesehatan (MIK) dan Informatika Kesehatan. MIK lebih mengacu pada perkembangan aplikasi dan teknik analisis kuantitatif yang digunakan untuk mendapatkan informasi yang valid dan terkini.
Keilmuan Kependudukan, yang menekankan pada analisis mortalitas dan fertilitas, yang dikenal dengan istilah Medical Demography. Bidang ini riwayatnya dimulai dari Biostatistika dan Demografi. Penjelasan lebih lanjut terhadap fenomena kependudukan saat ini berada pada Kelompok Studi Kesehatan Reproduksi yang bersifat lintas departemen.
Aktivitas Pendidikan
Departemen mengelola pengajaran dan pembimbingan bagi program Sarjana (S1) dan Magister (S2). Program S1 mengelola peminatan Biostatistika, Informatika Kesehatan, dan Manajemen Informasi Kesehatan. Sedangkan untuk program S2 mengelola peminatan Biostatistika, dan Informatika Kesehatan untuk Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat.
Rabu, 18 Januari 2012
Cara Jitu Budidaya Cabai Merah
Apa kabar para sehatcommunity? Bisnis cabai merupakan salah satu pilihan bisnis yang menggiurkan. bagaimana tidak? Meskipun harganya fluktuatif, tetapi petani yang konsisten akan merasakan bagaimana manisnya untung dari budidaya cabai. Tentu anda masih ingat bagaimana harga cabai mencapai 80 ribu per kg. Nah,, untuk mendapat untung dari budidaya cabai, kita harus faham bagaimana teknis budidaya yang benar
Cabai merah (Capsicumannuum) termasuk famili Solanaceae dan merupakan salah satu komoditassayuran yang memiliki banyak manfaat, bernilai ekonomi tinggi dan mempunyaiprospek pasar yang menarik. Buah cabai selain dapat dikonsumsi segar untukcampuran bumbu masak juga dapat diawetkan misalnya dalam bentuk acar, saus, tepung cabai dan buah kering. Lantas bagaimana cara budidaya yang benar?
PERSYARATAN TUMBUH
Cabai merah cocok dibudidayakan, baik di dataranrendah maupun dataran tinggi, pada lahan sawah atau tegalan dengan ketinggian0–1000 m dpl. Tanah yang baik untuk pertanaman cabai adalah yang berstrukturremah atau gembur, subur, kaya akan bahan organik, pH tanah antara 6–7.Kandungan air tanah juga perlu diperhatikan. Hal tersebut berhubungan dengantempat tumbuh tanaman cabai (sawah atau tegalan). Tanaman cabai yangdibudidayakan di sawah sebaiknya ditanam pada akhir musim hujan, sedangkan ditegalan ditanam pada musim hujan. Dengan pemilihan musim tanam yang tepat,diharapkan pada saat pertumbuhan tanaman, kandungan air sawah tidak berlebihandan di tanah tegalan masih cukup air untuk pertumbuhan cabai.
BUDIDAYA TANAMAN
1. Varietas yang dianjurkan
Varietas yang dapat digunakan untuk budidaya cabai merahantara lain adalah Lembang–1, Tanjung–2,Hot Chilli, Hot Beauty dan sebagainya. Kebutuhan benih sebesar 250-350 g/ha.
2. Persemaian
Sebelum disemai, benih direndam dahulu dalam air hangat(50°C) atau larutan Previcur N (1 cc/l) selama satu jam. Benih disebar secara merata pada bedenganpersemaian dengan media berupa campuran tanah dan pupuk kandang/kompos (1:1),kemudian ditutup dengan daun pisang selama 2-3 hari. Bedenganpersemaian diberi naungan/atap dari screen/kasa/plastik transparan, persemaianditutup dengan screen untuk menghindari serangan OPT. Setelah berumur 7-8 hari,bibit dipindah kedalam bumbunan daun pisang/pot plastik dengan media yang sama(tanah dan pupuk kandang steril). Penyiraman dilakukan setiap hari. Bibit siap ditanam di lapangan setelahberumur 4-5 minggu.
3. PengolahanLahan
a. Lahankering/tegalan
Lahan dicangkul sedalam 30-40 cmsampai gembur kemudian dibuat bedengan-bedengan dengan lebar 1-1,2 m, tinggi 30cm, dan jarak antar bedengan 30 cm. Lubangtanam dibuat dengan jarak tanam (50-60 cm) x (40-50 cm) atau 50 cm x 70 cm, sehingga dalam tiap bedengan terdapat 2 baristanaman.
b. Lahansawah
Tanah dicangkul sampai gemburkemudian dibuat bedengan-bedengan dengan lebar 1,5 m dan antara bedengan dibuatparit sedalam 50 cm dan lebar 50 cm. Dibuatlubang tanam dengan jarak tanam 50 cm x 40 cm. Bila pH tanah kurang dari 5,5 dilakukanpengapuran menggunakan Kaptan/Dolomit dengan dosis 1,5 ton/ha pada 3-4 minggusebelum tanam (bersamaan dengan pengolahan tanah dengan cara disebar dipermukaan tanah dan diaduk rata).
4. Pemupukan
a. Untuk penanaman cabai secara monokultur di lahankering
Pupukdasar yang diberikan berupa pupuk kandang kuda atau sapi sebanyak 20–40 ton/hadan pupuk buatan TSP 200–225 kg/ha diberikan sebelum tanam.
Pupuk susulan berupa Urea 100–150kg/ha, ZA 300–400 kg/ha, dan KCl 150–200 kg/ha diberikan 3 kali pada umur 3, 6dan 9 minggu setelah tanam.
b. Untuk penanaman cabai secara tumpang gilir dengan bawangmerah
Bawang merah: pupuk kandang kuda atau sapi 10–20 ton/ha dan TSP150–200 kg/ha diberikan 7 hari sebelum tanam, kemudian Urea 150–200 kg/ha, ZK400–500 kg/ha dan KCl 150–200 kg/ha diberikan pada umur 7 dan 25 hari setelahtanam masing-masing ½ dosis.
Cabai merah: pupuk kandang kuda atau sapi 10–15 ton/ha danTSP 100–150 kg/ha diberikan seminggu setelah tanam. Urea 100–150 kg/ha, ZA 300– 400 kg/ha dan KCl 100 – 150 kg/ha diberikan pada umur 4, 7 dan 10 minggusetelah tanam.
c. Untuk penanaman cabai secara tumpangsari dengan kubisatau tomat
Pupuk kandang kuda atau sapi 30 – 40 ton/ha dan NPK 15:15:15sebanyak 700 kg/ha diberikan seminggusebelum tanam dengan cara disebar dan diaduk secara rata dengan tanah. Pupuksusulan diberikan dalam bentuk pupuk NPK 15:15:15 yang dicairkan (1,5-2 g/l air), dengan volumesemprot 4000 l larutan/ha. Pupuk tersebut diberikan mulai umur 6 minggu sebelumtanam dan diulang tiap 10-15 harisekali.
5. Penggunaan mulsa
Mulsa digunakan untuk menjaga kelembaban, kestabilanmikroba tanah, mengurangi pencucian unsur hara oleh hujan dan mengurangiserangan hama. Mulsa dapat berupa jerami setebal 5 cm (10 ton/ha) pada musim kemarau, yangdiberikan dua minggu setelah tanam atau berupa mulsa plastik hitam perak untuk musim kemarau dan musim hujan.
6. Pemeliharaan
Penyulaman dilakukan paling lambat 1–2 minggu setelahtanam untuk mengganti bibit yang mati atau sakit. Pengairan diberikan dengancara dileb (digenangi) atau disiramperlubang. Penggemburan tanah atau pendangiran dilakukan bersamaan denganpemupukan kedua atau pemupukan susulan. Pemberian ajir dilakukan untuk menopangberdirinya tanaman. Tunas air yang tumbuh di bawah cabang utama sebaiknyadipangkas.
7. Pengendalian Organisme Pengganggu Tumbuhan (OPT)
OPT penting yang menyerang tanaman cabai antara lain kutukebul, thrips, kutu daun, ulat grayak, ulat buah tomat, lalat buah, antraknose,penyakit layu, virus kuning, dsb. Pengendalian OPT dilakukan tergantung padaOPT yang menyerang. Beberapa cara yang dapat dilakukan, antara lain:
- Penggunaanborder 4–6 baris jagung
- Penggunaanmusuh alami (predator: Menochilus sexmaculatus)
- Penggunaanperangkap (kuning, methyl eugenol)
- Penggunaanpestisida nabati
- Penggunaanpestisida kimia sesuai kebutuhan dengan dosis yang sesuai petunjuk. Pengendalian dengan pestisida harusdilakukan dengan benar baik pemilihan jenis, dosis, volume semprot, caraaplikasi, interval maupun waktu aplikasinya
8. Panen dan Pascapanen
Cabaimerah dapat di panen pertama kali pada umur 70–75 hari setelah tanam di dataranrendah dan pada umur 4–5 bulan di dataran tinggi, dengan interval panen 3–7hari. Buah rusak yang disebabkan oleh lalat buah atau antraknos sebaiknyalangsung dimusnahkan. Buah yang akan dijual segar sebaiknya dipanen matang.Buah yang dikirim untuk jarak jauh dipanen matang hijau. Buah yang akandikeringkan dipanen setelah matang penuh.
Sortasi dilakukan untuk memisahkan buah cabaimerah yang sehat, bentuk normal dan baik dengan buah yang kualitasnya tidakbaik. Pengemasan cabai untuk transportasi jarak jauh sebaiknya mengggunakankemasan yang diberi lubang angin yang cukup atau menggunakan karung jala.Apabila hendak disimpan sebaiknya disimpan di tempat penyimpanan yang kering, sejuk dan cukup sirkulasi udara.
Sumber: Juknis PrimaTani 2007
Oleh: W. Setiawati, R. Murtiningsih, G.A. Sopha, dan T.Handayani:
Cabai merah (Capsicumannuum) termasuk famili Solanaceae dan merupakan salah satu komoditassayuran yang memiliki banyak manfaat, bernilai ekonomi tinggi dan mempunyaiprospek pasar yang menarik. Buah cabai selain dapat dikonsumsi segar untukcampuran bumbu masak juga dapat diawetkan misalnya dalam bentuk acar, saus, tepung cabai dan buah kering. Lantas bagaimana cara budidaya yang benar?
PERSYARATAN TUMBUH
Cabai merah cocok dibudidayakan, baik di dataranrendah maupun dataran tinggi, pada lahan sawah atau tegalan dengan ketinggian0–1000 m dpl. Tanah yang baik untuk pertanaman cabai adalah yang berstrukturremah atau gembur, subur, kaya akan bahan organik, pH tanah antara 6–7.Kandungan air tanah juga perlu diperhatikan. Hal tersebut berhubungan dengantempat tumbuh tanaman cabai (sawah atau tegalan). Tanaman cabai yangdibudidayakan di sawah sebaiknya ditanam pada akhir musim hujan, sedangkan ditegalan ditanam pada musim hujan. Dengan pemilihan musim tanam yang tepat,diharapkan pada saat pertumbuhan tanaman, kandungan air sawah tidak berlebihandan di tanah tegalan masih cukup air untuk pertumbuhan cabai.
BUDIDAYA TANAMAN
1. Varietas yang dianjurkan
Varietas yang dapat digunakan untuk budidaya cabai merahantara lain adalah Lembang–1, Tanjung–2,Hot Chilli, Hot Beauty dan sebagainya. Kebutuhan benih sebesar 250-350 g/ha.
2. Persemaian
Sebelum disemai, benih direndam dahulu dalam air hangat(50°C) atau larutan Previcur N (1 cc/l) selama satu jam. Benih disebar secara merata pada bedenganpersemaian dengan media berupa campuran tanah dan pupuk kandang/kompos (1:1),kemudian ditutup dengan daun pisang selama 2-3 hari. Bedenganpersemaian diberi naungan/atap dari screen/kasa/plastik transparan, persemaianditutup dengan screen untuk menghindari serangan OPT. Setelah berumur 7-8 hari,bibit dipindah kedalam bumbunan daun pisang/pot plastik dengan media yang sama(tanah dan pupuk kandang steril). Penyiraman dilakukan setiap hari. Bibit siap ditanam di lapangan setelahberumur 4-5 minggu.
3. PengolahanLahan
a. Lahankering/tegalan
Lahan dicangkul sedalam 30-40 cmsampai gembur kemudian dibuat bedengan-bedengan dengan lebar 1-1,2 m, tinggi 30cm, dan jarak antar bedengan 30 cm. Lubangtanam dibuat dengan jarak tanam (50-60 cm) x (40-50 cm) atau 50 cm x 70 cm, sehingga dalam tiap bedengan terdapat 2 baristanaman.
b. Lahansawah
Tanah dicangkul sampai gemburkemudian dibuat bedengan-bedengan dengan lebar 1,5 m dan antara bedengan dibuatparit sedalam 50 cm dan lebar 50 cm. Dibuatlubang tanam dengan jarak tanam 50 cm x 40 cm. Bila pH tanah kurang dari 5,5 dilakukanpengapuran menggunakan Kaptan/Dolomit dengan dosis 1,5 ton/ha pada 3-4 minggusebelum tanam (bersamaan dengan pengolahan tanah dengan cara disebar dipermukaan tanah dan diaduk rata).
4. Pemupukan
a. Untuk penanaman cabai secara monokultur di lahankering
Pupukdasar yang diberikan berupa pupuk kandang kuda atau sapi sebanyak 20–40 ton/hadan pupuk buatan TSP 200–225 kg/ha diberikan sebelum tanam.
Pupuk susulan berupa Urea 100–150kg/ha, ZA 300–400 kg/ha, dan KCl 150–200 kg/ha diberikan 3 kali pada umur 3, 6dan 9 minggu setelah tanam.
b. Untuk penanaman cabai secara tumpang gilir dengan bawangmerah
Bawang merah: pupuk kandang kuda atau sapi 10–20 ton/ha dan TSP150–200 kg/ha diberikan 7 hari sebelum tanam, kemudian Urea 150–200 kg/ha, ZK400–500 kg/ha dan KCl 150–200 kg/ha diberikan pada umur 7 dan 25 hari setelahtanam masing-masing ½ dosis.
Cabai merah: pupuk kandang kuda atau sapi 10–15 ton/ha danTSP 100–150 kg/ha diberikan seminggu setelah tanam. Urea 100–150 kg/ha, ZA 300– 400 kg/ha dan KCl 100 – 150 kg/ha diberikan pada umur 4, 7 dan 10 minggusetelah tanam.
c. Untuk penanaman cabai secara tumpangsari dengan kubisatau tomat
Pupuk kandang kuda atau sapi 30 – 40 ton/ha dan NPK 15:15:15sebanyak 700 kg/ha diberikan seminggusebelum tanam dengan cara disebar dan diaduk secara rata dengan tanah. Pupuksusulan diberikan dalam bentuk pupuk NPK 15:15:15 yang dicairkan (1,5-2 g/l air), dengan volumesemprot 4000 l larutan/ha. Pupuk tersebut diberikan mulai umur 6 minggu sebelumtanam dan diulang tiap 10-15 harisekali.
5. Penggunaan mulsa
Mulsa digunakan untuk menjaga kelembaban, kestabilanmikroba tanah, mengurangi pencucian unsur hara oleh hujan dan mengurangiserangan hama. Mulsa dapat berupa jerami setebal 5 cm (10 ton/ha) pada musim kemarau, yangdiberikan dua minggu setelah tanam atau berupa mulsa plastik hitam perak untuk musim kemarau dan musim hujan.
6. Pemeliharaan
Penyulaman dilakukan paling lambat 1–2 minggu setelahtanam untuk mengganti bibit yang mati atau sakit. Pengairan diberikan dengancara dileb (digenangi) atau disiramperlubang. Penggemburan tanah atau pendangiran dilakukan bersamaan denganpemupukan kedua atau pemupukan susulan. Pemberian ajir dilakukan untuk menopangberdirinya tanaman. Tunas air yang tumbuh di bawah cabang utama sebaiknyadipangkas.
7. Pengendalian Organisme Pengganggu Tumbuhan (OPT)
OPT penting yang menyerang tanaman cabai antara lain kutukebul, thrips, kutu daun, ulat grayak, ulat buah tomat, lalat buah, antraknose,penyakit layu, virus kuning, dsb. Pengendalian OPT dilakukan tergantung padaOPT yang menyerang. Beberapa cara yang dapat dilakukan, antara lain:
- Penggunaanborder 4–6 baris jagung
- Penggunaanmusuh alami (predator: Menochilus sexmaculatus)
- Penggunaanperangkap (kuning, methyl eugenol)
- Penggunaanpestisida nabati
- Penggunaanpestisida kimia sesuai kebutuhan dengan dosis yang sesuai petunjuk. Pengendalian dengan pestisida harusdilakukan dengan benar baik pemilihan jenis, dosis, volume semprot, caraaplikasi, interval maupun waktu aplikasinya
8. Panen dan Pascapanen
Cabaimerah dapat di panen pertama kali pada umur 70–75 hari setelah tanam di dataranrendah dan pada umur 4–5 bulan di dataran tinggi, dengan interval panen 3–7hari. Buah rusak yang disebabkan oleh lalat buah atau antraknos sebaiknyalangsung dimusnahkan. Buah yang akan dijual segar sebaiknya dipanen matang.Buah yang dikirim untuk jarak jauh dipanen matang hijau. Buah yang akandikeringkan dipanen setelah matang penuh.
Sortasi dilakukan untuk memisahkan buah cabaimerah yang sehat, bentuk normal dan baik dengan buah yang kualitasnya tidakbaik. Pengemasan cabai untuk transportasi jarak jauh sebaiknya mengggunakankemasan yang diberi lubang angin yang cukup atau menggunakan karung jala.Apabila hendak disimpan sebaiknya disimpan di tempat penyimpanan yang kering, sejuk dan cukup sirkulasi udara.
Sumber: Juknis PrimaTani 2007
Oleh: W. Setiawati, R. Murtiningsih, G.A. Sopha, dan T.Handayani:
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) Di Proyek
Peringkat 5 besar dalam kasus kecelakaan kerja (Depnaker 2002):
1. Sector pertanian dan peternakan (13,60 %)
2. Industry tekstil (8,65 %)
3. Industry pakaian jadi (5,60 %)
4. Bangunan (5,67 %)
5. Penebangan kayu (5,58 %)
Data selama 5 tahun (1995-1999):
412.652 kasus kecelakan kerja
Nilai kerugian Rp. 340 milyar.
Nilai santunan & ganti rugi Rp. 329 milyar.
K-3 bukan hanya yang mengakibatkan cedera/sakitnya tenaga kerja, tetapi juga menyangkut rusak/kurangnya bahan/peralatan berakibat turunnya produktivitas.
Hal-hal yang harus dilakukan oleh kontraktor dalam rangka menerapkan prinsip-prinsip kerja sesuai ketentuan K-3 di lingkungan proyek:
1. Memenuhi kelengkapan administrasi K-3:
Pendaftaran proyek ke Depnaker setempat.
Pendaftaran dan pembayaran asuransi Tenaga Kerja (Astek)
Pendaftaran dan pembayaran asuransi lainnya seperti: CAR (Contruction all risks) untuk fisik bangunan dan peralatan kerja, atau PA (personal Accident) untuk petugas atau orang yang terlibat dalam proyek.
Ijin dari kantor Kimpraswil tentang penggunaan jalan atau jembatan yang menuju lokasi proyek untuk peralatan berat.
Keterangan lain dalam pemakaian alat-alat berat atau ringan yang memerlukan rekomendasi dari Depnaker atau instansi yang berwenang.
Pemberiahuan kepada pejabat pemerintah atau lingkungan setempat.
2. Penyusunan safety-plan (rencana K-3) untuk proyek berisi antara lain:
a. Pembukaan:
Gambaran proyek
Pokok perhatian untuk kegiatan K-3
b. Resiko kecelakaan dan pencegahannya
c. Tata cara pengoperasian peralatan
d. Alamat instansi terkait:
Rumah sakit
Polisi
Depnaker
Pemadam kebakaran
3. Melaksanakan kegiatan K-3 di lapangan:
a. Kerjasama dengan instansi terkait K-3
b. Pengawasan pelaksanaan K-3, meliputi:
Safety patrol
Safety supervisor
Safety meeting
Pelaporan dan penanganan kecelakaan
4. Pelatihan program K-3:
a. Pelatihan umum (panduan K-3)
b. Pelatihan khusus:
Saaat awal proyek
Saat tenah periode pelaksanaan proyek, sebagai penyegaran
5. Perlengkapan dan peralatan penunjang K-3:
a. Promosi program K-3:
Pemasangan bendera K-3, bendera RI, dan bendera perusahaan
Pemasangan sign-board K-3 (slogan, pamflet, gambar-gambar)
b. Sarana peralatan K-3:
Yang melekat atau dipakai orang dalam proyek,seperti:
Topi helm
Sepatu lapangan
Sabuk pengaman untuk pekerjaan di ketinggian
Sarung tangan untuk pekerjaan tertentu
Masker pengaman untuk gas beracun untuk pekerjaan tertentu
Kacamata las goggle
Obat-obatan
Pelampung renang untuk lokasi pekerjaa tertentu
Sarana peralatan lingkungan, seperti:
Tabung pemadam kebakaran
Pagar pengaman, untuk pengaman lokasi proyek, lubang galian/sumur, tepi bangunan tinggi, lokasi kerja alat berat.
Penagkal petir darurat
Pemeliharaan jalan kerja dan jmebtan kerja
Jaringan pengaman untuk bangunan tinggi
Rambu-rambu peringatan:
Fungsi rambu-rambu peringatan antara lain, untuk:
Peringatan bahaya dari atas
Peringtan bahaya benturan kepala
Peringatan bahaya longsoran
Peringatan bahaya api/kebakaran
Peringatan bahaya tersengat listrik
Petunjuk ketinggian (untuk bangunan yang lebih dari dua lantai)
6. Penataan lingkungan proyek:
a. Perencanaan tata letak fasilitas-fasilitas untuk melaksanakan pekerjaan yang diatur sedemikian rupa sehingga orang dan alat yang bekerja tidak saling terganggu, namun salng mendukung sehingga tecapai produktivitas kerja yang tinggi dan aman.
Faktor yang yang perlu dipertimbangkan dalam perencanaan tata letak:
Dimensi (ukuran), posisi, elevasi (ketinggian)
Gerakan manusia dan alat
Suara (kebisingan)
Getaran
Cahaya dan sirkulasi udara
b. Pengelolaan kebersihan lingkungan kerja (house-keeping) di proyek, antara lain:
Penyediaan air bersih yang cukup
Penyediaan toilet/wc yang bersih
Penyediaan musholla yang bersih dan terawat
Penyediaan bak sampah pada lokasi yang perlu dan pembersihan sampah secara teratur
Pembuatan saluran pembuangan limbah
Kerapian penyimpanan dan penempatan alat-alat kerja setelah dipakai.
Berdasarkan Materi Kuliah Pranata Pembangunan JAFT UNDIP SEMARANG, Dosen IR. DHANOE ISWANTO, MTA. (Sumber: PT.PP-PERSERO, 2003).
1. Sector pertanian dan peternakan (13,60 %)
2. Industry tekstil (8,65 %)
3. Industry pakaian jadi (5,60 %)
4. Bangunan (5,67 %)
5. Penebangan kayu (5,58 %)
Data selama 5 tahun (1995-1999):
412.652 kasus kecelakan kerja
Nilai kerugian Rp. 340 milyar.
Nilai santunan & ganti rugi Rp. 329 milyar.
K-3 bukan hanya yang mengakibatkan cedera/sakitnya tenaga kerja, tetapi juga menyangkut rusak/kurangnya bahan/peralatan berakibat turunnya produktivitas.
Hal-hal yang harus dilakukan oleh kontraktor dalam rangka menerapkan prinsip-prinsip kerja sesuai ketentuan K-3 di lingkungan proyek:
1. Memenuhi kelengkapan administrasi K-3:
Pendaftaran proyek ke Depnaker setempat.
Pendaftaran dan pembayaran asuransi Tenaga Kerja (Astek)
Pendaftaran dan pembayaran asuransi lainnya seperti: CAR (Contruction all risks) untuk fisik bangunan dan peralatan kerja, atau PA (personal Accident) untuk petugas atau orang yang terlibat dalam proyek.
Ijin dari kantor Kimpraswil tentang penggunaan jalan atau jembatan yang menuju lokasi proyek untuk peralatan berat.
Keterangan lain dalam pemakaian alat-alat berat atau ringan yang memerlukan rekomendasi dari Depnaker atau instansi yang berwenang.
Pemberiahuan kepada pejabat pemerintah atau lingkungan setempat.
2. Penyusunan safety-plan (rencana K-3) untuk proyek berisi antara lain:
a. Pembukaan:
Gambaran proyek
Pokok perhatian untuk kegiatan K-3
b. Resiko kecelakaan dan pencegahannya
c. Tata cara pengoperasian peralatan
d. Alamat instansi terkait:
Rumah sakit
Polisi
Depnaker
Pemadam kebakaran
3. Melaksanakan kegiatan K-3 di lapangan:
a. Kerjasama dengan instansi terkait K-3
b. Pengawasan pelaksanaan K-3, meliputi:
Safety patrol
Safety supervisor
Safety meeting
Pelaporan dan penanganan kecelakaan
4. Pelatihan program K-3:
a. Pelatihan umum (panduan K-3)
b. Pelatihan khusus:
Saaat awal proyek
Saat tenah periode pelaksanaan proyek, sebagai penyegaran
5. Perlengkapan dan peralatan penunjang K-3:
a. Promosi program K-3:
Pemasangan bendera K-3, bendera RI, dan bendera perusahaan
Pemasangan sign-board K-3 (slogan, pamflet, gambar-gambar)
b. Sarana peralatan K-3:
Yang melekat atau dipakai orang dalam proyek,seperti:
Topi helm
Sepatu lapangan
Sabuk pengaman untuk pekerjaan di ketinggian
Sarung tangan untuk pekerjaan tertentu
Masker pengaman untuk gas beracun untuk pekerjaan tertentu
Kacamata las goggle
Obat-obatan
Pelampung renang untuk lokasi pekerjaa tertentu
Sarana peralatan lingkungan, seperti:
Tabung pemadam kebakaran
Pagar pengaman, untuk pengaman lokasi proyek, lubang galian/sumur, tepi bangunan tinggi, lokasi kerja alat berat.
Penagkal petir darurat
Pemeliharaan jalan kerja dan jmebtan kerja
Jaringan pengaman untuk bangunan tinggi
Rambu-rambu peringatan:
Fungsi rambu-rambu peringatan antara lain, untuk:
Peringatan bahaya dari atas
Peringtan bahaya benturan kepala
Peringatan bahaya longsoran
Peringatan bahaya api/kebakaran
Peringatan bahaya tersengat listrik
Petunjuk ketinggian (untuk bangunan yang lebih dari dua lantai)
6. Penataan lingkungan proyek:
a. Perencanaan tata letak fasilitas-fasilitas untuk melaksanakan pekerjaan yang diatur sedemikian rupa sehingga orang dan alat yang bekerja tidak saling terganggu, namun salng mendukung sehingga tecapai produktivitas kerja yang tinggi dan aman.
Faktor yang yang perlu dipertimbangkan dalam perencanaan tata letak:
Dimensi (ukuran), posisi, elevasi (ketinggian)
Gerakan manusia dan alat
Suara (kebisingan)
Getaran
Cahaya dan sirkulasi udara
b. Pengelolaan kebersihan lingkungan kerja (house-keeping) di proyek, antara lain:
Penyediaan air bersih yang cukup
Penyediaan toilet/wc yang bersih
Penyediaan musholla yang bersih dan terawat
Penyediaan bak sampah pada lokasi yang perlu dan pembersihan sampah secara teratur
Pembuatan saluran pembuangan limbah
Kerapian penyimpanan dan penempatan alat-alat kerja setelah dipakai.
Berdasarkan Materi Kuliah Pranata Pembangunan JAFT UNDIP SEMARANG, Dosen IR. DHANOE ISWANTO, MTA. (Sumber: PT.PP-PERSERO, 2003).
Langganan:
Postingan (Atom)